DIGGING

SOCIOS

1Universidad de Málaga. España.
(UMA)

2Magyar Rektori Konferencia. Hungría.
(MRK)

3Stichting Kenniscentrum Pro Work. Holanda.
(PROWORK)

4PANEPISTIMIO PATRON (University of Patras). Grecia.
(UPATRAS)

5Centre for Advancement of Research and Development in Educational Technology LTD. Chipre.
(CARDET)

6LATVIJAS UNIVERSITATE. Letonia.
(LU)

7Jaitek Tecnología y Formación SL. España.
(JAITEK)

Página web: http://digging-project.eu/

Un claro objetivo de la UE para el futuro es que los ciudadanos tengan unas buenas competencias digitales. El informe de la OCDE “Habilidades para un mundo digital” (2016) establece que el aumento del uso de las tecnologías digitales genera un cambio claro en la demanda de habilidades, lo que presenta dos grandes desafíos para los sistemas de desarrollo de competencias, incluida la educación formal, la formación y el reconocimiento de habilidades adquiridas a través del aprendizaje no formal.

Primero, si bien existe la conciencia de que el perfil de habilidades de los ciudadanos y trabajadores será muy diferente al del pasado, las habilidades del futuro son difíciles de identificar con certeza debido a los rápidos cambios tecnológicos.

El segundo desafío es garantizar que, una vez que se hayan identificado los cambios en las habilidades, los sistemas de desarrollo de habilidades se ajusten lo suficientemente rápido para satisfacer las nuevas demandas de habilidades.

En respuesta a lo anterior, el proyecto aborda tres áreas estructurales que son fundamentales para lograr resultados positivos en la adquisición de competencias digitales, a saber; las competencias de los profesores universitarios que trabajan en las facultades de educación; las competencias digitales de los futuros docentes de educación primaria junto con la medición de la evolución de la adquisición de dichas competencias y finalmente el uso de la cocreación de materiales didácticos entre docentes y alumnos de Facultades de Educación como método innovador para aprender haciendo.

Los grupos objetivo son docentes y estudiantes de las facultades de Educación, con el fin de asegurar buenas habilidades y competencias digitales de los futuros docentes de las escuelas, quienes obtendrán un proceso similar con sus alumnos, con el fin de tener ciudadanos en la UE con buenas competencias digitales.

El objetivo general de DIGGING es mejorar las competencias digitales de los futuros docentes, y para ello el proyecto desarrollará, en un conjunto de acciones superpuestas, los siguientes resultados:

• Crear un marco común de competencias digitales para los países del proyecto, incluyendo un conjunto de cuestionarios de prueba de referencia para medir la evolución de la adquisición de esas competencias.
• Crear el entorno Técnico para crear el Sistema de Análisis Estadístico del proyecto.
• Crear un servicio de orientación y formación para Profesores de Facultad que trate las competencias digitales de sus alumnos, los futuros profesores de primaria, y con metodologías activas.
• Crear un repositorio de recursos co-creados por docentes y estudiantes que se ocupan de las habilidades y competencias digitales, y seleccionados a partir de los resultados de las pruebas de referencia.

Los socios del proyecto son de ES, HU, NL, GR, CY y LV. Cuatro de ellos representan universidades y tres son pequeñas empresas comerciales. Tienen una gran experiencia técnica y pedagógica y comparten un entusiasmo colectivo por los métodos prácticos para reducir costes y mejorar la eficiencia mediante el uso de software libre, OERs y servicios gratuitos respaldados por un modelo comercial "freemium".
 

El proyecto "DIGGING" está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta  es responsabilidad exclusiva de los socios del proyecto y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.